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三、xi惯养成贵在协调一致和持之以恒。首先，学校、家庭和社会应尽可能形成一致性的教育要求，以学校为龙头，推进行为xi惯的养成。其次，我们必须明白，任何行为xi惯都不是说教出来的，而是在反复训练和实践基础上养成的。好行为坚持的时间越久，好xi惯养成的程度越牢。因此，学校每个学期应重点培养学生养成一个好xi惯，而家庭和社区应积极配合学校的教育计划。为此目标，学校、家庭和社区应建立有效的协商合作机制，齐心协力培养学生养成良好的行为xi惯。
四、道德xi惯的培养不能仅仅成为单纯的行为训练过程，而是道德的认知，情感、意志和行为四个要素循环往复的过程。道德xi惯培养的最-高境界是将社会的道德规范与要求，内化为个体内心的道德需求。这样，才能实现由道德他律向道德自律的飞跃。充分尊重未成年人的差异与权利，是xi惯养成教育的重要原则之一。榜样教育是养成教育的重要方法，而每一个榜样都具有鲜明的个性，都具有良好的xi惯。引导未成年人发现各类榜样人物的xi惯养成经历，其启发性和鼓舞性都是巨大的。
五、未成年人都是在模仿成年人的过程中长大的，所以，为了孩子的健康成长，必须改造成年人的世界。也就是说，为了让孩子养成好xi惯，父母与教师应当首先养成好xi惯；为了让孩子改正坏xi惯，父母与教师应当带头改正坏xi惯。譬如，孩子养成了读书的xi惯，等于在心里装了一台成长的发动机。那么，为了培养孩子养成读书的xi惯，父母首先应当带头读书探索新知，因为书香之家最有利于孩子成长。如一位教育家所说：家庭是培养xi惯的学校，父母是培养xi惯的老师。
值得注意的是，21世纪是两代人相互学xi共同成长的世纪，xi惯养成的过程同样会体现出相互学xi共同成长的特点。运用培育优良家规、家训、家风的方法，无疑是一个有效的选择，但只有亲子共同遵守规范才能落到实处，如果父母以身示范效果更佳。
完全可以相信，如果扎扎实实做到以上五点，就一定能够培养出少年儿童的良好xi惯。当然，我们必须警惕把养成教育变为奴役儿童的教育，而把养成教育定-位于培养健康人格的教育。总之，我们应当牢牢抓住行为xi惯养成这个关键环节，这既是为未成年人的良性发展奠基，也是为文明中国奠基。
xi惯培养是一把双刃剑，既可能把人培养成为主人，也可能把人训练成为奴隶。因此，xi惯培养的原则是要尊重孩子，尊重孩子的主人地位。xi惯培养的目标是解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为xi惯中解放出来。
如何做到把xi惯培养的过程变成解放孩子和发展孩子的过程，本书的最后一章《xi惯培养的七个关键环节》做出了许多新的探索，特别是第七个环节《人生最重要的好xi惯是灵活应变》。这是我与哈佛大学著名心理学家兰格教授对话的最深刻启示，灵活应变是专念的通俗说法，而专念就是始终保持一种积极的思维方式，其鲜明的特征有四个，一是创造各种可能，二是积极留意新事物，三是随时能敏锐地发现环境中细微的变化，四是随时调整自己的反应。毫无疑问，如果能够养成专念或灵活应变的xi惯，创造将成为我们的新思维，而我们的生命将释放出巨大的能量。
教育的核心是培养健康人格，培养少年儿童的健康人格最有效的途径就是从培养xi惯做起。我们抓住xi惯培养这个根本，就抓住了学校教育和家庭教育最有效的一条途径。
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